Onlangs is er subsidie toegekend aan twee onderzoeksprojecten binnen de Call for Proposals Innovatie Projecten 2024. Graag feliciteren we Lysanne te Brinke en Yara Toenders met het project ‘Shaping school mental wellbeing through youth participation’, en Arjen van Assen met ‘Onder één dak: geïntegreerde jeugdhulp in het speciaal (basis)onderwijs’.
Waarom denken we nog steeds dat het goed is voor meertalige kinderen om alleen Nederlands te spreken op school? Volgens Erin Gail MacDonald is dat principe allang achterhaald. Sterker nog: we moeten juist de thuistaal van die kinderen veel beter benutten, zo betogen Erin en haar collega-onderzoekers. Vooral als het gaat om rekenen en andere technische vakken. In het Multi-STEM-project onderzoeken zij hoe scholen, wetenschapsmusea en ouders hierin hun rol kunnen pakken. Erin vertelt over haar project, dat gericht is op de ouders.
We are delighted to announce the completion of our "Pedagogy of Hope" project, funded by the Dutch Research Agenda (NWA-route Jeugd). Together with a transdisciplinary team from the faculties of Social Sciences, Geosciences, in collaboration with Stichting Technotrend and secondary education teachers, we developed lesson packages for high school students. The lessons focused on climate change, future thinking, and active hope. Lessons were tested by enthusiastic teachers. Their valuable feedback helped us to further improve the materials.
Met veel enthousiasme delen we de resultaten van het afgeronde Pedagogiek van de Hoop-project. Dit project, gefinancierd door de NWA-route Jeugd, heeft ons veel geleerd over klimaatonderwijs, toekomstdenken en actieve hoop. Hieronder lees je de belangrijkste punten.
In steeds meer ‘regenbooggezinnen’ worden kinderen geboren dankzij draagmoederschap. Maar we hebben geen counselingprocedures beschikbaar om deze kinderen, ouders en draagmoeders goed te begeleiden. Gelukkig wordt daar sinds 2022 in een onderzoek van NWA-route Jeugd hard gewerkt. We spraken de onderzoekers voor een update.
Na de zomer van 2023 ging onder de vleugels van de NWA-route Jeugd het onderzoeksproject ‘LeesEvolutie’ van start, gericht op het verbeteren van leesonderwijs in Nederland in digitale tijden. Els Stronks leidt het project en praat ons bij over een cruciaal thema dat al het leesonderzoek op scherp zet: generatieve AI, zoals ChatGPT en andere chatbots die bijvoorbeeld héél goede samenvattingen maken van boeken die je niet hebt gelezen.
Elke docent maakt zich wel eens zorgen om het welbevinden van leerlingen. Vaak worden klassenuren ingevoerd om daaraan te werken. Dankzij de Kennisrotonde zagen twee vmbo-docenten dat ze veel breder konden kijken en het welbevinden zelfs echt kunnen ‘meten’. “Dat we het welbevinden via het klassenuur konden verbeteren, was wat utopisch van ons.”
De komende tijd zullen we updates gaan geven over de lopende NWA-projecten. Als eerste het project ‘Didactiek van de Hoop’, een methodiek voor lesgeven in duurzaamheid:
Onlangs heeft de eerste Collaborative Workshop voor de NWA-ORC call 2024 in de Jaarbeurs Utrecht plaatsgevonden. Voor deze call for proposals binnen de NWA-route ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’ met het thema 'Versterken van sociale relaties tussen leerlingen op school, ter bevordering van hun mentale gezondheid' zijn negen initiatieven ingediend. Aanmelding voor de tweede Collaborative Workshop op woensdagmiddag 29 mei is nog mogelijk!
Waar loop je tegenaan in je dagelijkse praktijk? Waar twijfel je over?
Benieuwd hoe je dit het beste kan aanpakken? Stel je vraag aan de Kennisrotonde!
De Call for Proposals Innovatieve Projecten 2024 staat open! Jonge onderzoekers kunnen een aanvraag indienen binnen het thema ‘Making Youth Approaches Emergent‘, als opvolger van ‘Making Youth Knowledge Matter’. Hieronder is de inhoud van de call met de voorwaarden te lezen, en eveneens de volledige Call for Proposals (met de aanvraagprocedure en formele voorwaarden, ook vanuit NWO) en het aanvraagformulier te downloaden.
Achter de schermen van NWA-route Jeugd wordt hard gewerkt door de nieuwe boegbeelden Gonneke Stevens, Sui Lin Goei en Bram Orobio de Castro. De eerste call binnen de Nationale Wetenschapsagenda staat inmiddels online, met als thema: ‘Versterken van sociale relaties tussen leerlingen op school, ter bevordering van hun mentale gezondheid’
Het is de week tegen kindermishandeling. Afgelopen donderdag, in aanloop naar de week tegen kindermishandeling, lanceerden ZonMw en Augeo een online magazine over kindermishandeling.
Opgroeien met meerdere culturen geeft jongeren waardevolle kennis en vaardigheden. Maar welke zijn dit precies? En hoe kunnen zij die leren herkennen en inzetten in hun dagelijkse leven? Daarover gaat een nieuw onderzoeksproject waar je je als vo- en mbo-school nog voor kunt aanmelden.
Er is veel aan de hand in de jeugdzorg. Twee jaar geleden buitelden alle partijen over elkaar heen met rapporten dat het slecht ging. De handen werden ineengeslagen en er kwam een hervormingsagenda. Met een belangrijk thema uit die agenda gaat nu een onderzoeksconsortium aan de slag: het verbeteren van manieren van leren op de werkvloer voor jeugdprofessionals: hoe leer je, hoe zorgen we dat nieuwe kennis en vaardigheid écht beklijft en wordt toegepast? ‘Doen wat werkt’ heet het zesjarige programma. Het is onderdeel van de route Jeugd van de Nationale Wetenschapsagenda.
De leesvaardigheid in Nederland holt achteruit. Al jaren breken deskundigen zich er het hoofd over en volgen nieuwe lesmethodes en interventies elkaar op. Nog zonder het gehoopte resultaat. Een onderzoeksteam onder leiding van prof. dr. Els Stronks gaat dit tij keren, zo is de hoop en verwachting bij de Nationale Wetenschapsagenda. Els gaat met wetenschappers, docenten en kinderen aan de slag in een grootschalig onderzoeksprogramma. “Iedereen heeft de schuld al eens gekregen van de tegenvallende resultaten, maar wij gaan vooral op zoek naar een nieuw fundament en komen met structurele verbeteringen. En daar hebben we iedereen bij nodig.”
Je bent jong en je vreet iets uit, dus je krijgt straf. Maar hetzelfde vergrijp leidt niet altijd tot dezelfde straf. En bepaalde groepen jongeren komen vaker met de politie in aanraking. Die ongelijkheid kent verschillende oorzaken waarmee wetenschappers, openbaar ministerie, jeugdprofessionals én jongeren samen aan de slag gaan: structureel monitoren wat er écht gebeurt, werken aan vertrouwen en regelgeving verbeteren. Het project heet ‘In search of trust (IST)’. Het is onderdeel van de route Jeugd van de Nationale Wetenschapsagenda (NWA).
Chronische stress bij jonge kinderen: hoe sporen we die op en wat kunnen we doen om het te voorkomen? In een omvangrijk onderzoeksproject gaan onderzoekers samen met professionals uit de praktijk én met ouders op zoek naar antwoorden op die vraag. En vooral: praktische interventies. Het project heet Healthy Early Life Start (HEALS) Applied. Het is onderdeel van de route Jeugd van de Nationale Wetenschapsagenda (NWA).
Inhoudelijke kennis over het onderwerp, goede aandachtspunten voor het programmateam en verdiepende gesprekken met de betrokken onderwijsprofessionals, dat is het resultaat van het contact dat Sanne Burggraaff had met de Kennisrotonde. Sanne is afdelingsmanager van de dienst Onderwijs van het MBO College Hilversum. Ze wilde weten of een wisselende groepssamenstelling een negatief effect heeft op de sociale veiligheid in mbo-klassen.
Beste praktijkprofessional, beleidsmaker en onderzoeker,
Welke thema’s verdienen méér aandacht in jeugdonderzoek? Als NWA-route Jeugd stellen we graag samen met jou onze onderzoekskoers vast voor de komende twee jaar.
NWA-route Jeugd proudly presents: drie nieuwe boegbeelden! Zij staan direct voor de mooie taak om de inhoudelijke onderzoeksrichting voor de komende twee jaar te bepalen, ergens op het snijvlak van ontwikkeling, opvoeding en onderwijs.
Orthopedagoog Gemma den Hollander vroeg aan de Kennisrotonde of de waarnemingen op ‘haar’ scholen kloppen: kinderen in de kleutergroepen lijken na de coronaperiode een achterstand te hebben in hun ontwikkeling. Haar brede vraag werd ‘onderzoekbaar’ gemaakt en het antwoord verscheen online, zoals alle antwoorden. “De Kennisrotonde heeft een enorme achterban met professionals, ik hoef het niet in mijn eentje uit te zoeken.”
Andrea Willems (l) en Armaghan Efat. Goed nieuws! Bij de Kennisrotonde hebben we er twee nieuwe Kennismakelaars bij die zich speciaal bezighouden met jeugdvragen: Andrea Willems en Armaghan Efat. Ze werken beiden bij het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) en gaan graag aan de slag met jouw vragen uit de praktijk. De Kennisrotonde verrijkt de praktijk van onderwijs en jeugdzorg met wetenschappelijke kennis.
Hoogleraar Femke Kaulingfreks gaf de participatielezing 2023 de titel ‘Geen participatie maar ruimte voor eigenwijsheid’ mee. Halverwege het laatste woord houdt ze een pauze: eigen wijsheid. “Jongeren maken zich echt wel druk over de wooncrisis, de jeugdzorgwachtlijst, het klimaat. Alleen ze spreken zich uit op hun eigen manier, in hun eigen vorm en taal.”
Dit project wordt mede mogelijk gemaakt door:
